按照2014级、5015级学前教育专业人才培养方案和学前教育专业本学期的教育见习研习计划，学前教育专业于2016年10月31日—2016年11月11日组织2014级、5015级学生各开展了一周的见习、研习活动。

在见习研习活动开始之前，学前教育系组织了专项教研会议，对各年级的教育见习研习任务进行讨论修改，制定了系统的学生用见习研习手册和教师用见习研习指导手册，以规范怎样学，怎样指导。

2014级研习活动：

10月31日—11月4日，每一位2014级学生都在幼儿园经历了一次集体教育活动设计、准备、组织、反思的过程，指导教师深入园所进行观课和集体评课。特别是怡园幼儿园、西宾幼儿园大力支持学生的研习活动，组织园所骨干教师对学生的教学活动进行了公开观评课，给学生提出了很多有意义的建议，学生受益匪浅：不仅感受了模拟教学与真实幼儿园教学的差异，而且明确了自身教学活动出现的主要问题是什么，原因是什么，怎样改进。在指导教师分别组织的各班级研习汇报会上，学生对小组及个人研习过程中发现的问题进行了梳理，对好的经验和做法进行了分享，指导教师对指导过程中发现的问题进行了集中总结和指导。

2015级见习活动：

11月7日—11月11日，2015级学生入园进行第二次见习活动。本次见习为专项见习，主要项目为幼儿园保育工作、幼儿园教育计划与组织、幼儿园教育调查。见习第1-2天，学生通过生活老师跟班见习，亲身体验生活老师的工作，更加理解“幼儿园要把儿童的生命安全放在首位”的意义，也深深体会了保育工作的辛苦和细致。第3-4天，学生通过带班教师一日工作见习，对幼儿园教育活动的计划和组织积累了较丰富实践性经验。最后一天，学生进行了幼儿园教师音乐素养的相关调查，初步感受了调查研究获取实证资料的方法。一部分学生在见习过程中，不但主动承担幼儿园老师的各项保教工作，而且能积极请教工作经验，得到园所教师的一致好评。班级见习总结会上，同学们分享了各自的见习见闻，所思所想，指导教师结合见习指导工作进行总结和建议，为理论课程学习和下一次见习活动做好经验准备。