为深入推进产教研融合育人理念，切实提升教师实践教学能力与师范生培养质量，本学期，大庆师范学院教师教育学院组织教师深入基础教育一线，开展为期半年的实践锻炼活动。学院教师赵景娴走进铁人中学附属学校，李明明老师走进大庆市幼教中心第五幼儿园，王琳琳老师走进大庆市幼教中心第一幼儿园，通过跟岗研修、教学观摩、教研互动等方式，在真实教学场景中锤炼本领、反哺教学，为高校理论研究和基础教育实践搭建双向赋能的桥梁。

2026年6月29日下午，教师教育学院在学院会议室召开教师实践锻炼成果汇报会。赵景娴、李明明教师分别就半年的实践经历作专题汇报。他们结合大量生动的教学案例与观察记录，分享了实践锻炼的主要收获与思考，并就高校教师教育课程改革、师范生实践能力培养等议题提出了切实可行的建议。汇报结束后，与会教师围绕高校理论教学与基础教育实践的有效衔接展开热烈讨论。大家一致认为，教师常态化深入一线是提升师范生培养质量的重要途径，也是推动产教研融合发展的有效抓手。

铁人中学附属学校是大庆市属九年一贯制学校，隶属大庆铁人中学，由大庆铁人中学垂直管理。学校规划建设54个班级，可容纳2500名学生。在为期半年的实践锻炼中，赵景娴老师全程融入小学日常教学与班级管理工作，系统观察一线教师的教学方法与课堂组织技巧，并定期参与学科教研活动。她与学校教师围绕课程设计、教学评价等话题展开深入研讨，结合自身在高等教育数字化转型领域的研究成果，就信息技术与小学科学课堂教学的深度融合提出了建设性建议。赵景娴老师表示，半年的一线浸润让自己对基础教育现状有了更直观、更深刻的认识，未来将把实践收获融入课堂教学与科研工作，让高校理论研究更接地气、更有实效。

与此同时，李明明老师在大庆市幼教中心第五幼儿园开展了为期半年的实践锻炼。该园位于大庆市萨尔图区，是一所公立幼儿园。实践期间，李明明老师全程参与幼儿一日活动组织，细致观察幼儿在日常生活、学习和游戏中的发展特点与规律。她与幼儿园教师团队围绕游戏化教学、生成式课程设计等前沿理念进行互动式教研，深入理解了“以儿童为中心”的教育理念在实践中的具体转化路径。通过半年的教案设计、活动组织等实操项目，李明明的实践教学能力和对学前教育的理解深度均得到了显著提升。

王琳琳老师则走进大庆市幼教中心第一幼儿园，开展同期为半年的实践锻炼。该园同样隶属于大庆市幼教中心，是一所办园历史悠久、保教质量过硬的公办幼儿园。实践期间，王琳琳老师深入各个年龄班，全程跟踪幼儿半日生活流程，细致观察幼儿在不同活动环节中的行为表现与发展需求。她积极参与园所教研活动，与一线教师围绕主题活动设计、区域材料投放、幼儿行为观察与支持等实践议题展开深入交流，并就家园共育策略提出了具有操作性的建议。王琳琳老师谈到，半年的沉浸式实践让自己对学前教育一线有了更加具象的认知，也为今后的课程教学和课题研究积累了丰富的实践素材。

三位教师深入基础教育一线开展半年期实践锻炼，是教师教育学院深化产教融合、强化“双师型”教师队伍建设的重要举措。近年来，学院持续推动教师与中小学、幼儿园建立常态化交流机制，通过双导师制、教育研习等载体，为教师实践锻炼和横向科研提供坚实平台。此次为期半年的沉浸式实践活动，不仅帮助教师在真实教学环境中更新教育理念、锤炼教学技能，也为高校理论研究与基础教育实践的双向赋能提供了有效路径。下一步，教师教育学院将持续完善教师实践锻炼长效机制，推动师范专业人才培养工作走深走实，为基础教育高质量发展输送更多新时代高素质师资。

一审一校：赵景娴

二审二校：李  锋

三审三校：杨松柠