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Design of online and offline teaching system for piano improvisation accompaniment course for preschool education majors integrating meta-learning recommendation algorithm and CDIO

Applied Mathematics and Nonlinear Sciences

She tiantuo；Chen chen

2024.07

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从教育质量视角看民办幼儿园的发展

教学与研究

陈晨

2024.04

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专业认证背景下高校学前教育专业实践教学优化策略研究

时代教育

陈晨；张冬梅

2024.05

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学前教育专业钢琴即兴伴奏课程线上教学的现状与对策

教育发展与创新

陈晨；余天拓；王晖

2024.02

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“双减”背景下大庆市家校合作机制研究

葡萄酒

陈元慈

2024.06

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“铁人精神”的红色主题歌曲创作研究

论证与研究

王琳琳

2024.11

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大学生思想政治教育与心理健康教育的协同融合

文学天地

郗亚凡

2024.10

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黑龙江站话古日母字的读音与演变

汉字文化

杨松柠

2024.07

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黑龙江站话研究述评

大庆师范学院学报

杨松柠

2024.04

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卓越教师视域下学前教育专业核心课程教学改革探索

文教资料

程利

2024.05

11

Whether perceived TPACK could improve deep learning? Through the lens of the mediating role of self-regulatory learning and the moderating role of technology self-efficacy in the online environment

Current Psychology

Zhao Jingxian；Liu Enyun；Noorzareith Sofeia

2024.09

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新时代背景下乡村幼儿园教师教育科研素养的培养研究

北大荒文化

徐妍

2024.08

13

教师工作投入对0-3岁托育机构师幼互动质量影响的纵向交叉滞后分析

陕西学前师范学院学报

张晓梅

2024.04

14

父母教养方式在父母参与和幼儿攻击性行为之间的作用

中国学校卫生

张晓梅

2024.10

15

国外0～3岁婴幼儿普惠性托育服务发展经验及启示

宁波教育学院学报

张晓梅

2024.01

16

产教融合与学前教育专业本科生实践能力的关系：实践志趣的中介作用

成都师范学院学报

张晓梅

2024.02

17

师幼互动质量与幼儿攻击性行为的关系:教师情绪劳动的调节作用

中国健康心理学杂志

张晓梅

2024.05