院训：

道笃业实，学高行范

从《师说》中的“师者，传道授业解惑者也”，到陶行知的“学高为师，身正为范”，以及启功的“学为人师， 行为世范“，莫不体现出为人师者的“道”“业”笃实、“学”“行”高范的基本追求。从道业到学行，也一以贯之了“知行合一”的理念。

道笃则敬业，业实则爱岗，此为自修；学博则艺高，行正则身范，此为自律。

院徽:

院徽由学院中文名称、英文名称、办学时间和“教师教育”拼音首字母“jsjy”四个元素构成。“jsjy”是院徽的核心元素，四个字母构成一个“人”形奔跑图案，由向两方伸展的绿叶托起。奔跑的“人”形象征着学院勇于开拓、拼搏进取的精神面貌和追求，两片树叶既象征着学生的茁壮成长，也代表着学院的两个一流专业蓬勃发展。图形中部金色的水滴形状好似奋力奔跑中挥洒的汗滴，也代表着大庆这座石油城的标志性产物“油滴”，象征着教师教育学院在赓续铁人精神、不断追求卓越的征程中矢志不渝的精神风貌，体现了学院办学的价值追求。整个标志图案灵动，色彩生动、寓意深刻而富有时代感。

院歌:

《最美的教育》歌词言简意赅，朴实自然，既反映了学院人才培养的特色，也彰显了学院教师和学生两代师表、勇担重任的情怀。歌曲旋律悠扬，采用了律动性和抒情性较强的八六拍节拍，平稳的节奏型增强了歌曲的坚毅感。整首歌充满激情，富有激励作用，适于传唱。

教风：

敬业精业，乐教善教

前一句从职业信念的角度说。“敬业”是基本的职业准则，是认真负责、一丝不苟、乐于奉献、踏实严谨的工作态度。“精业”是在“敬业”基础上的更高的职业追求，是在教学中不断追求卓越、精益求精、高效专业的表现。

后一句是从教师职业的专业发展角度说。“乐教” 是对教育发自内心的热爱。这种热爱，既有对教师职业的爱，也有对教育事业的爱，更有对学生的爱。“善教”从方法的角度说，即因材施教、循循善诱。“乐教”是从教的前提，“善教”是“乐教”的必然结果，也是从教的目标。

学风：

明德尚学，精技强能。

前一句主要从立德树人、学习态度的角度说。“明德”即使人的美德得以显明。在育人中“明德”应处于首要位置。这也和铁人精神中的“为国分忧、为民族争气”的爱国主义精神、“甘愿为党和人民当一辈子老黄牛”的埋头苦干的奉献精神契合。“尚学”即热爱学习、刻苦钻研、尊重知识、探索未知、攻坚克难、勇于开拓，这是教育的根本。同时也对应铁人精神中的“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神，“有条件要上，没有条件创造条件也要上"的艰苦奋斗精神。

后一句主要从专业要求的角度，即通过专业学习掌握科学的学习方法和学习技巧，夯实理论知识，锤炼职业技能，增强实践能力，为将来成为一名优秀的小学、幼儿园骨干教师奠定基础。这也可以对应铁人精神中的“干工作要经得起子孙万代检查”“为革命练一身硬功夫、真本事"的科学求实精神。