儿童阶段是个体语言发展的关键期，尤其是口语的发展，是儿童感知事物、获得信息的基础。结合教学，在绘本和故事中引导学生进行创作与表扬，不仅能培养学生的想象力，更能够满足儿童语言学习的动机，提升儿童的语言运用能力和表现力。作为师范专业的学生，掌握以绘本故事为载体，以创作和表演指导为导向的教学需要其自身能够在实训中具有自由表述、创造和表演的能力。

绘本故事创作表演实训室位于第六教学楼138室，占地面积月119平方米。实训室划分为两个区域，阅读创作区和表演分享区，存有各类绘本故事百余本。

根据作者的国别划分为欧美绘本故事、日韩绘本故事和中国绘本架故事，有情境故事、童话故事等各种类别，设理论书区和学生作品创作展示区。区域在环境建设上以简洁、舒适为主调，营造“走近童年”的人文环境，模拟儿童阅读习惯铺设地垫和卡通沙发、书桌，为学生提供更为自由的阅读空间。分享讲读区配备有电子投影仪以及录播设备，可模拟课堂创作、表演场景，为学生练习讲述绘本、分享阅读体验、独立创作、表演绘本故事，尝试为绘本故事教学提供技术支持。

童话绘本戏剧创作实训室作为培养学前教育和小学教育专业学生综合实践能力、增强专业素养的重要基地,可以看做是儿童活动室的缩影,不仅可以开展绘本活动、童话剧和各领域的教学活动,还可以进行试教、说课等模拟活动。作为一个开发学生表演天赋和创造力的地方，童话绘本戏剧创作实训室也能让老师们看到学生不一样的一面，从而发觉学生的语言、音乐、舞蹈、教育、形体、角色扮演等的综合能力，当然还可以融入其中和孩子们一起创造新的梦想，用做教育戏剧教学实训使用，成果展示活动，也是一个真实的小型实验剧场。

                                   绘本故事创作表演实训室照片